Définitions et documentation

Acquis / résultats d’apprentissages :

Enoncé de ce que l’apprenant sait, comprend et est capable de réaliser au terme d’un processus d’apprentissage. Les acquis d’apprentissage sont définis sous la forme de savoirs, d’aptitudes et de compétences.

Apprentissage formel :

Apprentissage dispensé dans un contexte organisé et structuré (en établissement d’enseignement /de formation ou sur le lieu de travail), et explicitement désigné comme apprentissage (en termes d’objectifs, de temps ou de ressources). L’apprentissage formel est intentionnel de la part de l’apprenant ; il débouche généralement sur la certification.

Apprentissage informel :

Apprentissage découlant des activités de la vie quotidienne liées au travail, à la famille ou aux loisirs. Il n’est ni organisé ni structuré (en termes d’objectifs, de temps ou de ressources). L’apprentissage informel possède la plupart du temps un caractère non intentionnel de la part de l’apprenant. Il ne débouche habituellement pas sur la certification.

Apprentissage non-formel :

Apprentissage intégré dans des activités planifiées non explicitement désignées comme activités d’apprentissage (en termes d’objectifs, de temps ou de ressources), mais contenant une part importante d’apprentissage. L’apprentissage non formel est intentionnel de la part de l’apprenant et ne débouche habituellement pas sur la certification

Apprentissage tout au long de la vie :

Toute activité d’apprentissage entreprise à tout moment de la vie, dans le but d’améliorer les savoirs, savoir-faire, aptitudes, compétences et/ou qualifications, dans une perspective personnelle, sociale et/ou professionnelle.

Certification :

Résultat formel d'un processus d'évaluation et de validation obtenu lorsqu'une institution compétente établit qu'une personne possède les acquis d'apprentissage correspondant à une donnée.

Unité (d’acquis d’apprentissage) ECVET :  

Elément d'une certification comprenant un ensemble cohérent de savoirs, d'aptitudes et de compétences, et pouvant faire l'objet d'une évaluation et d'une validation. Ce concept autorise des parcours individuels flexibles de formation au cours desquels les apprenants peuvent accumuler au fil du temps, dans différents pays et dans le cadre de types d'apprentissage différents, les unités requises pour obtenir une certification.

Point de crédit ou point ECVET:

Représentation numérique du poids global des acquis d'apprentissage constituant une certification, et du poids relatif de chacune des unités par rapport à la certification. Les points de crédit sont affectés aux certifications et aux unités d'acquis d'apprentissage en tant que source nécessaire et complémentaire d'information. Ils sont établis sur la base de conventions européennes communes et, rendant ainsi plus aisée la lecture des résultats des apprentissages, ils facilitent le transfert et la capitalisation des compétences acquises par l'apprenant.