Un exemple d'intervention des experts de Bologne
Préparation et animation des réunions d'information sur les fiches RNCP

Le cadre de l'action

Les experts de Bologne ont été sollicités par la Commission nationale des certifications professionnelles (CNCP) pour travailler sur la préparation et l'animation de réunions d'information sur l'enregistrement des diplômes au RNCP et la délivrance des suppléments aux diplômes.

Les fiches du RNCP et les suppléments au diplômes ont en effet des rubriques communes.

La conception de la démarche et de ses outils présentés ci-après s'est réalisée en lien étroit avec les Universités et la volonté politique forte de la DGES comme de la CPU a permis de la conduire en s'appuyant sur un réseau de « référents » désignés par les présidents de chacune des Universités françaises.

Une première session de lancement s'est réalisée le 12 octobre 2006. Elle s'est déclinée en 7 session inter-régionales qui se sont tenues au cours du premier semestre 2007.

La démarche elle-même entre en convergence avec les recherches actuellement en cours au niveau européen dans le cadre des travaux conduits autour des « résultats d'apprentissages (ou de formation), appelés en anglais « learning outcomes ». 

 

L'objectif visé : la lisibilité des diplômes

La démarche s’inscrit dans une recherche de rationalisation des moyens et des procédures permettant de répondre à plusieurs objectifs devenus prioritaires de « lisibilité » des diplômes marquant l’évolution des politiques impulsées au niveau national, local comme européen. En effet, les diplômes universitaires se doivent d’être lisibles à travers :

• leur transformation dans le nouveau système des grades développé par le processus européen de Bologne et institué en France dès 2002 avec le dispositif appelé LMD
• leur usage par le monde du travail  dans une perspective d’orientation et d’insertion des étudiants avant et après leur passage dans l’Université
•  leur obligation d’être accessibles par la Validation des Acquis d’Expérience
• leur enregistrement de droit dans le Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP) et placée sous la responsabilité de la CNCP, créée également en 2002.

Cette lisibilité se révèle de plus en plus insuffisante pour les étudiants lorsqu’ils quittent le système scolaire et sont à la recherche d’un emploi. Ce sujet renvoie à une préoccupation majeure de la part du Ministère et de chaque université. Par ailleurs il rencontre les mêmes réflexions au niveau européen pour les universités et les instances politiques concernées.

Les outils présentés

Deux outils sont désormais mis à disposition des établissements afin de répondre à cette problématique :

• la « fiche RNCP» désormais intégrée dans les demandes d’habilitations des universités et publiée au Répertoire National des Certifications Professionnelles
• l’annexe descriptive dite « supplément au diplôme » destinée à être remise à chaque étudiant décrivant les spécificités qui le caractérisent à travers le diplôme qu’il a obtenu.

 Ces deux supports s’inscrivent donc dans une complémentarité d’usage et un continuum dans leur élaboration

Les deux supports indiqués ici ont été conçus séparément en s’inspirant de supports élaborés au niveau européen. Une application spécifique a été déclinée pour le contexte français. Une analyse approfondie des rubriques qui les composent montre des points communs permettant d’envisager une coordination de ces deux supports. Ces journées avaient  pour objet de le présenter.